Ellas son mayoría en muchas carreras científicas, pero siguen teniendo poca representación en espacios de decisión y producción de conocimiento. ¿Por qué persiste esta diferencia con los varones y cómo impacta en el desempeño femenino en ciencias? ¿Cuántas mujeres que investigan o enseñan en ciencia, ingeniería o matemáticas podemos nombrar? Seguramente implique pensar más que si se pregunta por varones en esos campos. La diferencia de género en la producción de conocimiento

La insuficiencia de recursos es el tema más frecuente al hablar de la universidad pública. Ahora bien, si miramos hacia atrás, ¿estamos sólo ante una problemática coyuntural? Es el 2 de octubre de 2025. En el marco del tratamiento de la Ley de Financiamiento Universitario , una amplia comunidad integrada por docentes, trabajadores, estudiantes y una gran parte de la sociedad marchan en los alrededores del Congreso ante la sesión que definirá o no el rechazo al veto del Poder